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1.个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知,习惯于看到细节还是看到轮廓等,这体现的性格的结构特征是( )。

A.性格的态度特征 B.性格的意志特征C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征

2.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了( )因素对人的发展的影响。

A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动

3.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是( )。

A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德

4.把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业,轮流交替进行。这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

A.合作学习 B.小班教学 C.复式教学 D.分层教学

5.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

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责任编辑:郭爽

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  • 刘凤英(赣州):张洋滋老师,我考上啦 !谢谢老师

    山东东营 王秀红:龙春来老师,我被录取了,谢谢您的指导

    陕西学员卫书忠:田惠伊老师,我考上了,我是第一个试讲的,引导老师在我进入签字之前悄悄的告诉我说我被录了,很谢谢老师。

    江西南昌 李小兰:龙春来老师,我考上了… 呵呵…这里面有老师的帮忙嘛…??!谢谢老师!都是老师教导有方!真想有机会请老师大吃一餐……谢师宴!这里面绝对有你的功劳!那么耐心看我的练习…提意见!

    福建学员林坤:郭老师,我是林坤,我面试过了,一直以为自己很差,上培训班也以为就是打个酱油,结果上您的笔试面试我成了厦门的老师,感谢老师的辅导!

    江西、吉安张金花:田惠伊老师,我终于看到彩虹了!

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